русский язык

Программа направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослым и сверстниками и соответствующими возрасту ребенка видам деятельности; на создание развивающей среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей и дает возможность обеспечивать образовательный процесс обучающихся разных национальностей.
Программа разработана на основании ФОП ДО.
Программа рассчитана на реализацию для обучающихся в возрасте от года и до окончания образовательных отношений в течение шести лет в шести возрастных группах.

русский

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №21 «Колокольчик» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и Федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"(утверждена приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г., регистрационный № 72149).

русский

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №21 «Колокольчик» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Настоящая адаптированная образовательная программа дошкольного образования разработана для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Целью АООП является проектирование модели образовательной и коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития детей с ЗПР дошкольного возраста в группах комбинированной направленности, их позитивной социализации, интеллектуального, социально-личностного, художественно эстетического и физического развития на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.

русский

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Азы программирования для дошкольников» (далее – Программа) имеет социально-гуманитарную направленность, реализует базисные задачи познавательного развития детей и ориентирована на развитие алгоритмических умений. Программа развивает у обучающихся аналитическое мышление, самостоятельность и инициативность в реализации замыслов, индивидуальные творческие способности и формирует умения взаимодействовать в коллективе посредствам работы в группе.

Программа «Азы программирования для дошкольников» составлена с учетом методических указаний по проведению цикла занятий «Алгоритмика» в подготовительных группах дошкольных образовательных учреждений (А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.В. Райко) и методических указаний к играм «Запрограммируй друга» и «Мышемания».

Отличительной особенностью данной Программы является то, что дети обучаются без компьютера (безэкранное программирование).

русский

Программа «Мышиный код» составлена с учетом методических указаний по проведению цикла занятий и содержания образовательного модуля «Программируемые роботы BEEBOT» (опыт образовательной деятельности МКДОУ «Детский сад № 2 комбинированного типа» (г. Новосибирск) по технологическому образованию – парциальная программа «Технологическое образование детей 6+»). Отличительной особенностью программы «Мышиный код» является то, что дети обучаются первичному игровому программированию без компьютера (безэкранное программирование). Основные понятия программирования осваиваются дошкольниками в деятельностно-игровой форме с использованием робота-исполнителя мышка Колби (Игровой набор Learning Resources "Мышиный код Делюкс. Основы программирования»).

русский

Дополнительная общеразвивающая программа «Радуга красок» имеет художественную направленность, реализует базисные задачи художественно-эстетического развития детей и ориентирована на развитие их творческих способностей. Программа развивает в обучающихся нестандартность мышления, самостоятельность и инициативность в реализации творческих замыслов, индивидуальность. За счет разнообразия выразительных средств у ребенка появляется возможность создавать самые разнообразные образы, без опоры на существующие шаблоны. Кроме того, обучение по Программе может мотивировать обучающихся к саморазвитию, помочь в выборе занятий другими видами творчества.

Программа разработана с учетом методических пособий «Нетрадиционные техники рисования» Г.Н. Давыдовой, «Занятия по рисованию с дошкольниками» под ред. Р.Г. Казаковой.

русский

Дополнительная общеразвивающая программа « Увлекательное рисование» имеет художественную направленность, реализует базисные задачи художественно-эстетического развития детей и ориентирована на развитие их творческих способностей. Программа развивает в обучающихся нестандартность мышления, самостоятельность и инициативность в реализации творческих замыслов, индивидуальность. За счет разнообразия выразительных средств у ребенка появляется возможность создавать самые разнообразные образы, без опоры на существующие шаблоны. Кроме того, обучение по Программе может мотивировать обучающихся к саморазвитию, помочь в выборе занятий другими видами творчества.

Программа разработана с учетом методических пособий «Нетрадиционные техники рисования» Г.Н. Давыдовой, «Занятия по рисованию с дошкольниками» под ред. Р.Г. Казаковой.

русский

Дополнительная общеразвивающая программа «Шахматное королевство» направлена на организацию содержательного досуга воспитанников, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности.

В дошкольном возрасте шахматы играют важную роль в развитии ребенка. Они выполняют сразу несколько функций. Познавательную - играя в шахматы, ребенок учится мыслить, логически рассуждать, сравнивать, просчитывать свои действия, а также предвидеть реакцию соперника. Кроме того, игра способствует развитию фантазии и творческих способностей.

Воспитательную – шахматы вырабатывают выдержку, собранность, внимательность. Дети учатся самостоятельно принимать решения и спокойнее относиться к неудачам. Игра в шахматы учит дошкольников логически мыслить, запоминать, сравнивать, предвидеть результат, планировать свою деятельность, дисциплинирует мышление, воспитывает сосредоточенность, развивает память.